钱丹塞恩注意力教育是专业注意力训练机构,注意力培训、感统失调、多动症、情绪化管理、专注力、记忆力训练、阅读能力提高。针对注意力不集中、阅读障碍、写作业慢、不爱写字、学习困难等问题提供全面方案
孩子语言发育迟缓,是否与感觉统合有关?语言发育对于孩子的整个生长过程,乃至整个人生都有着至关重要的作用。很多孩子都是因为语音发育不良,而造成逻辑思维能力差、表达能力差、理解能力差等一系列学习问题,甚至是心理的自卑问题。实际上,造成语言发育迟缓其中一个较重要的因素就是感觉统合失调。
语言能力发展迟缓,可能是因为以下两种感觉统合失调造成的:
触觉防御敏感或迟钝
正常孩子喜欢与母亲有亲密的肌肤接触,这强化了亲子间的沟通与感情。
触觉防御过当的孩子排斥与他人的亲密接触,因而减少了很多听取和模仿语言的机会。
另外,有些触觉不良的孩子特别黏人,而且情绪较差,易哭闹,所以容易引起父母无意识的排斥,导致早期的沟通障碍,造成孩子语言能力发展不良。
本体感和前庭觉不良
如果平衡能力和前庭觉不良,贯穿脊髓和前庭觉的中枢神经能量到达不了大脑皮层语言功能区,便会造成词汇能力不足、语言组织混乱、视听神经发展不全,进而形成阅读、听写困难。
语言能力包括看、听、说、写,是人类独有的高度复杂性神经动作。
大脑皮层分别有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织及推论的功能区,通过神经组织这些功能区,必须和身体感官紧密配合,否则会影响语言发展。
所以说从感觉统合失调的角度来认识语言发育迟缓,也许能够提供给我们一个解决孩子问题的新思路,能够更好的帮助孩子尽早的解决问题.
钱丹塞恩注意力教育是专业注意力训练机构,注意力培训、感统失调、多动症、情绪化管理、专注力、记忆力训练、阅读能力提高。针对注意力不集中、阅读障碍、写作业慢、不爱写字、学习困难等问题提供全面方案
1. 触觉失调
不喜欢被人触摸或抚摩;害怕陌生的环境,过分依恋父母、容易产生分离焦虑,过分紧张。偏食,暴饮暴食,逃避咀嚼。
喜欢吮吸手指,咬指甲,触摸生殖器。对某种感觉特喜欢;如:玩沙,刮东西。甚至显得固执而又会拒绝,拒绝使用某质地的用材。如:胶泥、浆糊等。
2.前庭功能失调
情绪容易紧张;胆小,肢体动作特别小心;不太敢接触新事物;好动不安;不能流利地阅读;写字时偏旁部首颠倒(或许这也是为何很多人字写的不好看的原因吧...)
喜欢自转,而且转很久不觉头晕。喜欢看、玩转动的东西。经常喜欢爬高,边走边跳。平衡差,走路东倒西歪,经常碰撞东西。颈部挺直时间较同龄儿童短,常垂头。
生活中,经常出现晕车情况,都喜欢说"哎,你身体素质不行啊",其实真正不行的是,你的前庭功能在婴幼儿时期,没有引起重视,发育不够完善。
3.本体感失调
动作协调能力差、方向感差;做事拖拉、磨蹭;语言表达能力差;自信心不足,遇到困难容易沮丧,依赖性强;大运动和精细运动技能差,动作笨拙……
动作模仿不到位,常望着手脚不知所措。俯卧地板时全身较软,把头、颈、脑提起特别困难。坐姿不够稳定,坐时会东倒西歪。
力度控制较差,常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西。速度控制较差,跑起来难以按指示停止。对蹦跳的要求高,喜欢摔跌自己的身体,踮脚走。
4.视觉系统失调
即使常看到的东西都会让他害怕;喜欢看手发呆;对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执;喜欢将物品排队;喜欢斜眼看东西;喜欢躲在较阴暗的角落;
喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告;喜欢看风扇或转动的东西;喜欢坐车,对窗外景色变化非常着迷。
较明显的表现,就是考试的时候,老是看错行,填错答案。明明填的都是对的,结果却没有。
上面说的不少症状和表现,单从某一条看,很多孩子身上都有。
所以,家长们千万别轻易对号入座,看到一两个症状后,就认为自己的孩子"感统失调"。感统失调的界定和诊断很复杂,需要专业人士判断。
但感觉统合落后不是病,而是一个后天的教育及训练的问题。
感统失调对人的影响深远,如果在婴幼儿时期没有打好基础,长大后很难纠正过来。
